Consta de ações educativas dirigidas à população, usuários de serviços ou alunos das escolas públicas e comunitárias, cujos locais de execução serão definidos levando em conta áreas de atuação do Departamento, a partir de critérios de viabilidade, interesse, benefícios, e possibilidades de continuidade.

1.1. Identificar os diferentes sentidos históricos da “Medicina Social”, caracterizando os seus principais objetos de saber e de prática.
1.2. Descrever as relações entre cultura, sociedade e saúde.
2.1. Analisar o papel do Estado e da sociedade civil em relação à saúde nas sociedades contemporâneas, principalmente no Brasil.
2.2. Identificar organizações da sociedade civil, discutindo formas de participação no âmbito da saúde.
2.3. Definir cidadania, identificar os direitos básicos do cidadão e discutir saúde enquanto direito social.
2.4. Explicar os itens relativos à saúde nos textos legais da República Federativa do Brasil e a sua incorporação na realidade atual.
2.5. Identificar os subsistemas público e privado de atenção à saúde no Brasil, conhecer serviços de saúde na Bahia, destacando o acesso dos usuários aos mesmos.
3.1. Discutir as relações entre a Bioética, as práticas de saúde e a Medicina Social.
3.2. Identificar possíveis conflitos bioéticos em contextos de assistência ou de investigação em Saúde, discutindo os seus fundamentos e encaminhamentos.
4.1. Analisar as relações entre saúde e trabalho e identificar as diversas formas de organização para a defesa das condições de trabalho e da saúde do trabalhador.
4.2. Discutir a crise ambiental e suas relações com a saúde da população e possíveis impactos do aquecimento global no curso das epidemias com fortes relações climáticas.
5.1. Descrever as características da formação médica, sua relação com a realidade de saúde no Brasil e discutir as perspectivas de transformação.
5.2. Descrever as formas de organização do trabalho médico existentes no Brasil, analisando a situação atual e as perspectivas do mercado de trabalho.

Objetivos das práticas de educação em saúde
- Explicar a importância das ações educativas em saúde no que se refere à prevenção de doenças, elevação da consciência sanitária e a conquista da cidadania.
- Realizar ações educativas de saúde em comunidades, escolas e/ou serviços de saúde.
- Praticar diferentes formas de sociabilidade, no sentido da construção dos princípios de solidariedade e cooperação.

O desempenho dos estudantes será aferido através da média aritmética de quatro conceitos (0 a 10), três deles correspondentes a avaliações dos módulos temáticos e um à prática de educação em saúde (PES)

Cada módulo temático utilizará instrumentos específicos de avaliação tais como sínteses ou fichamento de textos, seminários, relatórios, testes escritos e/ou orais. Além disso, a avaliação do módulo considerará o desempenho do aluno no que diz respeito a freqüência, pontualidade, participação nas discussões e contribuição nos debates e nas atividades, em geral. Os critérios de avaliação dos módulos serão apresentados no início de cada módulo.

Os módulos 1 e 2 serão avaliados da seguinte forma:
Teste escrito = 9 + desempenho = 1; total = 10

A prática de Educação em Saúde será avaliada como se segue:
Desempenho p/docente=5 + desempenho p/discentes=1 + Relatório=2 + Apres. Oral = 2 Þ Total= 10

A disciplina contará ainda com avaliações processuais realizadas pelos alunos, referentes ao curso e ao docente.

Os textos que serão utilizados na disciplina incluem artigos de livros e revistas científicas já publicadas e textos didáticos, preparados especificamente para a disciplina. No início do curso cada turma de alunos escolherá um representante que se responsabilizará pelo recebimento e conservação dos textos básicos e ao qual os demais alunos se reportarão para reproduzir o material. Além disso, estarão disponíveis cópias do material na Biblioteca da FAMED para consulta dos alunos.